Angebote zu "Ulrich" (17 Treffer)

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Doppel-Klick - Das Sprach- und Lesebuch - Grund...
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Erscheinungsdatum: 25.08.2015, Einband: Gebunden, Titelzusatz: Schülerbuch - 9. Schuljahr, Doppel-Klick - Das Sprach- und Lesebuch, Grundausgabe Nordrhein-Westfalen, Autor: Bentin, Werner/Briem, Filiz/Deters, Ulrich u a, Übersetzer: Bentin, Werner/Briem, Filiz/Deters, Ulrich u a, Verlag: Cornelsen Schulverlage GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch // Deutsch a. Fremd- // Deutsch als Zweitsprache // Förderschule // Gesamtschule // Hauptschule // Integrierte Gesamtschule // Kommunikation // Lehrwerke // Schulbücher // Sekundarschule // Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) // Zweitsprache, Produktform: Gebunden/Hardback, Umfang: 335 S., Seiten: 335, Format: 1.5 x 26.5 x 19.8 cm, Gewicht: 846 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 01.10.2020
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Erscheinungsdatum: 25.08.2016, Einband: Gebunden, Titelzusatz: Schülerbuch - 10. Schuljahr, Doppel-Klick - Das Sprach- und Lesebuch, Grundausgabe, Autor: Bentin, Werner/Briem, Filiz/Deters, Ulrich u a, Übersetzer: Bentin, Werner/Briem, Filiz/Deters, Ulrich u a, Herausgeber: Werner Bentin, Verlag: Cornelsen Schulverlage GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch // Deutsch a. Fremd- // Deutsch als Zweitsprache // Förderschule // Gesamtschule // Hauptschule // Integrierte Gesamtschule // Kommunikation // Kooperative Gesamtschule // Lehrwerke // Schulbücher // Sekundarschule // Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) // Zweitsprache, Produktform: Gebunden/Hardback, Umfang: 336 S., Seiten: 336, Format: 1.7 x 26.5 x 19.5 cm, Gewicht: 828 gr, Verkäufer: averdo

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Erscheinungsdatum: 25.08.2014, Einband: Gebunden, Titelzusatz: Schülerbuch - 8. Schuljahr, Doppel-Klick - Das Sprach- und Lesebuch, Grundausgabe, Autor: Briem, Filiz/Deters, Ulrich/Frauen, Christiane u a, Übersetzer: Briem, Filiz/Deters, Ulrich/Frauen, Christiane u a, Herausgeber: Werner Bentin, Verlag: Cornelsen Schulverlage GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch // Deutsch a. Fremd- // Deutsch als Zweitsprache // Förderschule // Gesamtschule // Hauptschule // Integrierte Gesamtschule // Kommunikation // Kooperative Gesamtschule // Lehrwerke // Schulbücher // Sekundarschule // Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) // Zweitsprache, Produktform: Gebunden/Hardback, Umfang: 336 S., Seiten: 336, Format: 1.6 x 26.5 x 19.8 cm, Gewicht: 849 gr, Verkäufer: averdo

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Stand: 01.10.2020
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Spiel.Deutsch. Schwungübungen.Lernst.1
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Erscheinungsdatum: 01.08.2014, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Spielerisch Deutsch lernen Schwungübungen. Lernstufe 1, Titelzusatz: Deutsch als Zweitsprache / Fremdsprache, Autor: Ardemani, Marian // Schneider-Struben, Ulrich, Illustrator: Teltau, Irmtraut, Verlag: Hueber Verlag GmbH // Hueber Verlag GmbH & Co. KG, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch als Fremdsprache // Grundwissen // Vokabeltrainer // Wortschatz // Deutsch // Fremdsprachenerwerb: Grammatik // Aussprache, Rubrik: Schulbücher // Deutsch als Fremdsprache, Seiten: 40, Gewicht: 172 gr, Verkäufer: averdo

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Häussermann, Ulrich: Aufgaben-Handbuch Deutsch ...
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Erscheinungsdatum: 11/1996, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Aufgaben-Handbuch Deutsch als Fremdsprache, Titelzusatz: Abriß einer Aufgaben- und Übungstypologie, Autor: Häussermann, Ulrich // Piepho, Hans-Eberhard, Verlag: Iudicium Verlag // Iudicium, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch als Fremdsprache // Software // allgemein // Deutsch a. Fremd- // Zweitsprache // Deutsch, Rubrik: Schulbücher // Deutsch als Fremdsprache, Seiten: 528, Gewicht: 839 gr, Verkäufer: averdo

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Stand: 01.10.2020
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Deutsch als Zweitsprache - Deutschunterricht in...
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Erscheinungsdatum: 05.01.2017, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Deutschunterricht in Theorie und Praxis 9, Auflage: 4/2017, Herausgeber: Bernt Ahrenholz/Ingelore Oomen-Welke/Winfred Ulrich, Verlag: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch als Zweitsprache // Deutschlehramtsstudium // Deutschunterricht, Produktform: Kartoniert, Umfang: XVI, 651 S., Seiten: 651, Format: 3.6 x 23 x 15.5 cm, Gewicht: 1104 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 01.10.2020
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Das Bild im Unterricht: Bilder im Sprachkurs De...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: gut, Freie Universität Berlin, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Referat hatte das Thema 'Bilder im Unterricht' zum Inhalt und konzentrierte sich auf den Schwerpunkt Bilder im Lehrbuch Sprachkurs Deutsch 2. Die Hausarbeit bezieht neben der Darstellung der Bilder im Lehrbuch sowohl den Text 'Bild im Unterricht' von Dietrich Sturm, als auch den Text 'Nachdenken über Bilder' von Ulrich Häussermann mit ein. Beide Texte haben das Bild im Unterricht zum Thema. Welche Arten von Bildern werden im Lehrbuch verwendet? Welchen didaktischen Zweck haben diese Bilder und welche Probleme können bei der Arbeit mit diesen Bildern im Unterricht entstehen? In der Hausarbeit wird der Referatsinhalt vertieft. Es geht hierbei um folgende weitere Fragen: Welche Gedanken hat sich der Lehrbuchautor Ulrich Häussermann gemacht, als er mit anderen Autoren das Lehrbuch Sprachkurs Deutsch erstellt hat, welche Bedeutung hat er dabei den Bildern zugewiesen? Welche weiteren 'Bildtypologien' gibt es nach Dietrich Sturm?

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 01.10.2020
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Vergleich der Darstellungen von Relativpronomen...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt eine Vielzahl unterschiedlicher Grammatiken für Deutsch - die Liste reicht von linguistischen Grammatiken für die Forschung über Grammatiken, die sich explizit an Lehrende wenden, bis hin zu Lernergrammatiken, deren Ziel es ist, Deutschlernenden die Grammatikregeln so einfach wie möglich zu vermitteln und autonomes Lernen zu fördern. Lehrende und auch Lernende müssen sich daher genau überlegen, welche Grammatik sie für den Unterricht bzw. das Selbststudium nutzen. Vor diesem Hintergrund sollen in dieser Arbeit zwei Lernergrammatiken, Jürgen Kars/Ulrich Häussermanns 'Grundgrammatik Deutsch' (1997) und Monika Reimanns 'Grundgrammatik' (2010), miteinander verglichen werden. Dabei wird in dieser Arbeit ausschliesslich auf die Darstellung von Relativsätzen und Relativpronomen in den beiden Werken Bezug genommen.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 01.10.2020
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Mehrsprachigkeit und Mehrschriftigkeit.
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Mit den Themenfeldern der Mehrsprachigkeit und des Erlernens bzw. der Praxis von Schriftsprachen befassten sich in den letzten Jahren mehrere Bände der Zeitschrift OBST (zuletzt 'Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch' (OBST 77/2010)). In den Studien des vorliegenden Bandes rücken weder die Perspektiven von DaZ noch die des bilingualen Sachfachunterrichts in den Mittelpunkt, wenn Fragen der Mehrsprachigkeit und Mehrschriftigkeit diskutiert werden. Auch geht es nicht um das Sprachenlernen im Sinne von Fremdsprachen und ihrer Didaktik. Vielmehr siedeln die ForscherInnen die zu untersuchende sprachliche Heterogenität in der Schule innerhalb eines Kontinuums zwischen Herkunftssprachen und Partnersprachen an. Sowohl die biographisch bedingte lebensweltliche Verankerung von Sprachen bei Lernenden als auch die Nutzung der jeweils vorhandenen sprachlichen Ressourcen und ein entsprechender Ausbau der sprachlichen Repertoires stehen somit im Fokus dieser Studien. INHALT Jürgen Erfurt, Tatjana Leichsering & Reseda Streb: 'Mehrsprachigkeit und Mehrschriftigkeit: Sprachliches Handeln in der Schule'. Editorial; Konrad Ehlich: Sprach(en)aneignung - mehr als Vokabeln und Sätze; Jürgen Erfurt & Tatjana Leichsering: 'Aber es gibt keine Alternative. Die Vielfalt ist da.' Ein Gespräch mit Expertin Rosanna Ferdigg; Rita Franceschini: Die Entwicklung dreisprachiger Schreibkompetenzen: Resultate aus den ladinischsprachigen Tälern Südtirols; Joana Duarte, Ingrid Gogolin & Jens Siemon: Mehrsprachigkeit im Fachunterricht am Übergang in die Sekundarstufe II - erste Ergebnisse einer Pilotstudie; Melanie Kunkel: Teamteaching und sprachenübergreifendes Lernen in der Two-Way-Immersion; Gabriele Budach: Multimodale Repräsentationen zweisprachiger Alphabetisierung: Ethnographische Forschung im Unterricht und die Konstruktion von Daten; Susanne Schittler: Bilingualer Schriftspracherwerb in Anlehnung an den Spracherfahrungsansatz; Reseda Streb: 'Una bella donna sag ich einfach' - Prozesse und Strategien im bilingualen Schriftsprachenerwerb; Ulrich Mehlem, Maria Mochalova & Magdalena Spaude: Schreiben in der Herkunftssprache bei russischen und polnischen Schülern in Deutschland - graphematischer Transfer und Exploration phonologischer Differenz; Eduard Haueis: Rezension: Von der Unzuständigkeit der Zuständigen: Gerlind Belke: Mehr Sprache(n) für alle. Sprachunterricht in einer vielsprachigen Gesellschaft

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Stand: 01.10.2020
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